Aula de català

Espai d'aprenentatge de la llengua catalana a l'ESO

Category

ESO 2

Repàs de categories lèxiques 1

Exercicis basats en el text de Filemon i Baucis i elaborats pels alumnes de 2n d’ESO.

La Júlia i la dona desapareguda

Sessió 1: lectura dels capítols 1, 2, 3 i 4 1.Busca al diccionari el significat de les paraules següents i escriu-ne algun sinònim: atzabeja (n): sanglotar (v): irreflexivament (adv): setciències (adj): acaparar (v): escassament (adv): sumir-se (v): desavinença (n): obvi… Obre la fitxa →

Filemon i Baucis

Preparem la lectura Vosaltres ja sabeu que en els temps antics només hi havia un poble que conegués el veritable Déu. Els altres pobles, com que se n’havien gairebé oblidat, se l’havien d’imaginar com podien, i, posats a fer, no… Obre la fitxa →

L’home que es va aturar davant de casa

Preparem la lectura La història dels Estats Units d’Amèrica (EUA) al llarg del segle XIX es caracteritza per l’expansió de l’home blanc, que avança ràpidament cap a l’oest, i per la quasi desaparició de les comunitats índies. Els primers a… Obre la fitxa →

El mercader de Venècia

Alguna vegada heu acceptat un tracte que a l’hora de complir-lo us ha semblat injust? Si hem acceptat un pacte, l’hem de complir? Shylock és el personatge principal de l’obra, que ens presenta aquest debat i el porta fins al… Obre la fitxa →

Perfet i plusquamperfet de subjuntiu

    Per practicar Nodes 2 652 653 654 734 735 736 Llibre digital  

Condicional perfet

Oh Déu!, ¿per què no hi ha terme en amor, ja que prop d’ell tot sol jo m’hi hauria trobat? Hauria sabut quan em vol el vostre voler, tement, fiant tot a l’esdevenidor. Ausiàs March   Per practicar Nodes 2… Obre la fitxa →

Futur perfet

Tant és lo bé qui m’és davant posat, que sens dolor visc aquell esperant; si no l’atenc, seré tan malanant que en aquest món infern hauré trobat. Ausiàs March El futur perfet expressa una acció futura que estarà finalitzada en… Obre la fitxa →

Passat anterior

Utilitzem el passat anterior per expressar una acció passada immediatament anterior a una altra acció també passada: El gos no va parar de fer clapits fins que no van haver arribat  els seus amos. (acció passada)            … Obre la fitxa →

Plusquamperfet d’indicatiu

  Utilitzem el plusquamperfet d’indicatiu per expressar accions del passat i acabades que han tingut lloc en alguna d’aquestes situacions: Una acció que és anterior a una altra acció passada: Quan vam arribar (acció passada) al cine, la pel·lícula ja havia… Obre la fitxa →

Perfet d’indicatiu

Escolta la cançó de Raimon amb lletra de Salvador Espriu i observa quina expressió es repeteix al final de cada estrofa. Formes verbals compostes Usem la paraula perfet per referir-nos a les formes verbals compostes. Aquestes formes es construeixen per… Obre la fitxa →

Fer esquemes

Un esquema és l’expressió gràfica de les idees centrals d’un text. Es tracta d’un resum, però encara més condensat i comprimit. Presenta les dades de forma clara i senzilla i amb un sol cop de vista permet assimilar el contingut… Obre la fitxa →

Avaluació 1

  1. Faules i exemples
  2. Descripció i argumentació
  3. Sinònims i antònims
  4. Preposicions
  5. Lletres b/p, t/d i c/g
  6. Plusquamperfet d’indicatiu

Faules i exemples Descripció i argumentació Sinònims i antònims Preposicions Lletres b/p, t/d i c/g Plusquamperfet d’indicatiu

Avaluació 0

  1. Estimat, t'he de deixar
  2. Textos funcionals
  3. L'apòstrof
  4. La contracció
  5. El perfet d’indicatiu

Estimat, t’he de deixar Textos funcionals L’apòstrof La contracció El perfet d’indicatiu

Fer resums

Abans de començar El resum d’un text és un nou text més breu que conté les idees principals. Els resums faciliten la comprensió del text, l’aprenentatge i la retenció. Per fer un bon resum el primer pas és llegir el text… Obre la fitxa →

Estimat, t’he de deixar

Preparem la lectura Abans de llegir el text, escolta la introducció que tens a continuació: Lectura Llegeix el text  Estimat, t’he de deixar  i busca el significat de les paraules que no coneguis. Comparteix-les amb els companys a través de… Obre la fitxa →

Textos funcionals

Text descriptiu Expressa característiques que ens permeten identificar i conèixer persones, animals, objectes, llocs, èpoques, processos i sentiments. Es poden descriure tots els aspectes de la realitat, des dels més concrets als més abstractes. Descripció objectiva: imparcial, objectiva i precisa. És… Obre la fitxa →

Camps semàntics i camps lèxics

Definició Les paraules es poden agrupar en camps semàntics, que són grans conjunts de mots de diverses categories gramaticals que, tot i designar conceptes diferents, pertanyen a una mateixa àrea de la nostra experiència. Per exemple, el camp semàntic del mar… Obre la fitxa →

Conjuncions

Definició – Les conjuncions són nexes que connecten oracions Va entrar i va saludar a tothom. – De vegades, enllacen paraules o sintagmes de la mateixa categoria Són monedes d’or i argent – Quan la conjunció que apareix juntament amb un adverbi o una… Obre la fitxa →

Interjeccions

Definició Les interjeccions són paraules o locucions invariables, característiques de la llengua oral i del registre col·loquial, que expressen l’actitud i els sentiments del parlant o bé ajuden a establir la comunicació entre el parlant i l’oient. Les interjeccions poden… Obre la fitxa →

© 2017 Aula de català — Professora ANNA BALAGUER — Pàgina feta amb WordPress

Disseny del tema Anders NorenTorna a dalt ↑